Collège Jules Ferry - Quimperlé

Une classe de 5e enquête sur les coulisses du nouveau chantier du manoir...

La classe de 6e1 accompagnée des élèves de l'ULIS1 s'est rendue dans le verger du collège pour une récolte importante de noix, de pommes et de... potimarrons !

La récolte s'est révélée fructueuse : un plein cageot de noix, trois cageots de potimarrons imposants (qui seront cuisinés par le restaurant scolaire) et quatre variétés de pommes. Ces pommes ont ensuite été découpées en morceau pour une dégustation en classe afin de déterminer la variété préférée des élèves. La "Saint-Jean" et la Brizh Kannig" n'ont récolté respectivement que zéro et trois voix tandis que la "Dredor" et la "Fil jaune" se sont disputé le podium avec respectivement onze et douze voix !

La remise des diplômes aura lieu

vendredi 11 octobre

à 18h00 au restaurant scolaire

Quatre fois par semaine, la lecture s'invite au collège Jules Ferry.

Article de Stéphane Guihéneuf, Le Télégramme / vendredi 4 octobre 2019.

L’idée avait été lancée pour cette rentrée, mettre en place au collège Jules-Ferry un temps quotidien de lecture. C’est fait. Ce jeudi matin, élèves, personnels enseignants ou non ont lu pendant dix minutes.

10 h 20, classe de français, les élèves de 3^e s’installent et sortent leur livre. « Pour ceux qui ont oublié leur livre, il y en a au fond de la classe », précise Axelle Thomas, la professeure. Marin a apporté un manga et trouve ce temps un peu « trop court ». Elynne lit « Marion 13 ans pour toujours », de Nora Fraisse, ouvrage dans lequel l’auteure évoque à travers le suicide de sa fille la question du harcèlement scolaire. Ce livre, Elynne l’a retenu parce que ça lui parle : « C’est une fille de mon âge ». Ce temps de lecture, la collégienne y adhère totalement, « Je trouve cela bien, notamment pour ceux qui ne lisent pas beaucoup chez eux ». Ce n’est pas son cas. Elle est plutôt grande lectrice, un à deux livres par semaine.

Ce jeudi matin, près de 95 % de l’établissement a lu. Tout le monde lit, c’est la règle, mais « quand on ne peut pas, on ne lit pas », explique Jean-Luc Mennessier, principal. Comme ces élèves de 6^e pour qui ce jeudi, à 10 h 20, c’était l’heure de l’évaluation nationale. Le temps de lecture se fera trois fois par semaine sur un temps de cours, et une fois au moment de la pause méridienne. Des boîtes à livres sont disponibles dans la cour, mais aussi dans la salle des professeurs. Un appel aux dons a même été lancé pour que l’offre soit la plus large et que « l’on puisse faire tourner les livres », précise le principal.

« L’objectif c’est de leur donner le goût et le plaisir de la lecture », souligne Axelle Thomas. « Il y a une appétence à la lecture, mais elle s’amenuise avec l’âge », note Andy Gourlaouen, professeur de français. « L’idée c’est que ce temps devienne un réflexe, un plaisir, un soutien. La lecture est un préalable à toutes matières ».

Dans la salle de classe il n’y a pas un bruit. C’est la règle. Axelle Thomas est plongée dans l’histoire de Tally mise en mots dans « Uglies » par Scott Westerfeld. « C’est de la littérature jeunesse ». Un livre que les élèves auront peut-être à travailler. Louis découvre les premières pages de « Robeert » de Jean-Luc Fromental. Un livre par défaut, pioché dans le stock mis à disposition. Ce vendredi, il aura son propre ouvrage. Ce temps quotidien est une bonne idée d’autant qu’il assure « aimer beaucoup la lecture ». Roman, bande dessinée, manga, classique… Le panel est large. « Il y a un élève qui a choisi un Zola », constate un peu surprise la professeure.

Les temps de lecture proposés vont se situer plutôt en fin de matinée ou fin d’après-midi, une période où les élèves sont souvent moins attentifs. Au-delà du plaisir, ce temps institutionnalisé doit leur permettre de se poser, de se recentrer. Histoire d’être à nouveau disponible pour les apprentissages.

Source : © Le Télégramme https://www.letelegramme.fr/finistere/quimperle/jules-ferry-au-college-tout-le-monde-lit-03-10-2019-12399175.php#10shp0dCgsEHRy61.99

Les élèves de l'ULIS1 vous racontent ce qu'ils ont découvert...

"Jeudi 5 septembre, nous sommes allés dans le jardin du collège observer nos plantations... Dans la serre, nous avons observé les quatre céréales semées entre l’hiver et le printemps dernier : le blé ancien, le sarrasin, le seigle et l’avoine. Elles sont toutes mûres et ont donné des graines ! Dans le verger, nous avons observé le grand noyer avec ses fruits en formation, les petits pommiers (dont certains croulaient sous le poids de leurs pommes) et des potimarrons de belle taille parmi les plantations de courge réalisées avant l’été."
Autour du bac des plantes aromatiques, les anciens élèves ont proposé aux nouveaux élèves un jeu de reconnaissance des plantes. Il y avait huit plantes à observer, goûter et sentir : la livèche, la lavande, la menthe, l’oseille, l’origan, la verveine citronnée, le thym et le romarin.

Les parents aussi retrouvent le chemin de l'École ! Le lundi 30 septembre, les cours de français langue étrangère (FLE) ont repris pour la troisième année au collège, avec des habitués et quelques petits nouveaux. Le dispositif OEPRE (Ouvrir l'École au Parents pour la Réussite des Enfants), en s'appuyant sur le développement des relations interculturelles, offre la possibilité aux parents allophones d'apprendre et comprendre la langue française, la société française et le fonctionnement de l'École.

Les cours se déroulent les lundi de 9h à 10h (conversation sur des thèmes de société et sur l'École), les vendredi de 9h15 à 11h15 (travail à l'écrit sur la langue française). Et, en alternance, le vendredi de 9h à 12h, huit ateliers de cuisine en langue française sont proposés, en partenariat avec l'association Babellium.

Bienvenue à ces parents !!!

Rentrée des classes  :

6^ème (tous les 6^ème y compris ULIS) : LUNDI 2 septembre à 9H    (Fin des cours à 16H pour tous)

5^ème, 4^ème, 3^ème : MARDI 3 septembre à 9H    (Fin des cours selon l'emploi du temps)

Pour les parents qui le souhaitent, les packs de fournitures scolaires pourront être récupérés le jeudi  29 aout de 13H30 à 16H30 à la vie scolaire. Sinon ils seront distribués à la rentrée.

Accueil des internes :

6^ème  : LUNDI 2 septembre à 8H

5^ème, 4^ème, 3^ème : LUNDI 2 septembre à 17H

une réunion d'information pour les parents des élèves internes aura lieu lundi 2 à 18H

BONNE RENTRÉE à TOUTES et à TOUS !

94 reçus soit 91,3 % de réussite  (dont 100% des internes)

Au total 70 mentions soit 74,5% de réussite avec mention

dont :

• 31 Mentions TB :        soit  33 %
• 22 Mentions B :          soit  23,4 %
• 17 Mentions AB :        soit 18 %

Félicitations à tous les lauréats !

La classe de 5e1 a découvert le parcours-énigmes proposé par le manoir de Kernault et qui présente les futurs travaux du grenier à pans de bois. Puis ils ont visité l'exposition "Nuit" en parcourant les différentes pièces du logis.

Le collège propose un dispositif "Ouvrir l'École aux parents pour la réussite des enfants" qui permet aux parents étrangers d'enfants scolarisés sur le territoire de bénéficier de cours de français. Samedi soir, ils recevaient leur diplôme attestant du nombre d'heure de formation et du niveau atteint. La soirée s'est clôturée par un repas aux couleurs du monde !

Grâce au voyage lecture Dis-moi ton livre et au festival Rêves d'Océans, les élèves de 6e1 ont eu la chance de rencontrer Yves-Marie Clément, auteur du roman Moins que rien.

Les élèves ont accueillis Yves-Marie Clément en lui présentant tout d'abord une série de portraits d'Haïti puis une saynète de théâtre retraçant leur lecture du roman Moins que rien. L’écrivain a ensuite répondu bien volontiers à leurs questions !

18 élèves de 3e publient leur journal de bord à l'issue de leurs excursions vers Brest et Nantes.

En binôme, des collégiens de La Villemarqué et Jules-Ferry ont participé à un concours de traduction du langage SMS au français.

Pour la première fois à destination des collégiens de La Villemarqué et Jules-Ferry, à Quimperlé, l’Association des membres de l’ordre des palmes académiques du Finistère a proposé un concours aux élèves de 3^e. L’objectif : traduire des phrases écrites en langage textos en bon français, sans laisser de blanc.