Collège Jules Ferry - Quimperlé

Mesdames, messieurs, chers parents d’élèves,

Nous abordons la 4^ème semaine de confinement et le collège Jules Ferry est toujours aussi mobilisé pour assurer la continuité pédagogique dans la solidarité et la coopération.

En effet, le défi du confinement est relevé chaque jour par les équipes pédagogiques et éducatives du collège mais aussi par les parents d’élèves, car la continuité pédagogique s’appuie en grande partie sur l’investissement des parents et nous mesurons les efforts entrepris. Nous sommes conscients que chaque parent fait comme il peut, avec ses moyens et ses disponibilités et nous vous adressons à toutes et à tous nos plus sincères remerciements pour votre implication.

Nous sommes conscients que ce n’est pas toujours facile, mais nous préconisons vivement de limiter l’usage quotidien des écrans à 1H30. D’autre part, il nous semble raisonnable de vérifier que chaque enfant consacre quotidiennement entre 3H et 4H à son travail scolaire tout compris. Autour de ce temps, c’est l’occasion de pratiquer et partager d’autres activités qui renforcent les habiletés sociales.

L’enquête des usages et pratiques à destination des élèves a progressivement révélé les difficultés rencontrées par les familles et nous ont permis de réagir en débloquant des situations ou en proposant des solutions palliatives comme le prêt d’ordinateurs portables ou l’envoi de photocopies au domicile. Même s’ils n’ont pas tous une activité débordante, 95% des enfants (ULIS et UPE2A compris) soit 381 élèves se sont connectés à Pronote dans les deux derniers jours.

Grâce aux référents continuité pédagogique, nous avons pu repérer des élèves en risque de décrochage des apprentissages et dont l’engagement scolaire a souvent été dégradé par les conditions actuelles. Nous allons réfléchir à une prise en charge spécifique de ces élèves pour tenter de les remobiliser au sortir du confinement.

Nous vous rappelons que les objectifs prioritaires de la continuité pédagogique visent à :

• Maintenir la relation pédagogique élève/enseignant.
• Soutenir motivation des élèves.
• Réguler de manière bienveillante le travail à distance en évitant la surcharge scolaire tout en privilégiant un temps qui vise plutôt à approfondir les connaissances et à consolider les acquis. 

Dans ce cadre, nous avons pu mener un certains nombres d’actions dernièrement :

• Des tutoriels vidéos pour les élèves afin de les aider dans leur utilisation de Pronote.
• La diffusion de ressources au sein des équipes pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. L’école inclusive est aussi impactée par le confinement. Nous avons diffusé un certain nombre d’outils qui doivent permettre de limiter les inégalités et maintenir ces élèves dans les apprentissages.
• Des enregistrements audio et vidéo à destination des parents et des enfants élaborés par les professeurs.
• NB : les bulletins des classes ULIS sont désormais accessibles en ligne.

Il reste une semaine avant les vacances de printemps. Nous recommandons que ces vacances bien méritées soient un temps de repos pour toutes et pour tous. Le ministère a contractualisé avec de nombreux partenaires l’accès à des contenus éducatifs labélisés « nation apprenante ». Ces ressources sont à découvrir en toute autonomie selon les envies et la curiosité de chacun. Mais avant tout, ce temps de vacances scolaires doit permettre aux enfants de se ressourcer pour aborder en pleine forme un retour au collège que nous espérons prochain.

 Nous vous renouvelons notre soutien le plus sincère et nous vous souhaitons une excellente semaine.

 Prenez soin de vous et de vos proches.

 L’équipe de direction

Mesdames messieurs, chers parents d’élèves,

Nous entamons la troisième semaine de confinement et nous tenons à vous réaffirmer combien tous les personnels du collège Jules Ferry sont mobilisés pour assurer avec vous, la continuité pédagogique auprès de vos enfants. Au cours des deux dernières semaines, conscients des risques de surcharge scolaire et de l’inégalité des situations familiales, nous avons adapté nos pratiques et encouragé une organisation hebdomadaire. De nombreuses questions planent encore sur les semaines à venir, c’est pourquoi nous devons tous nous ménager afin d’inscrire notre action dans la durée.

Point sur la continuité pédagogique :

• L’accès TOUTATICE / "Espace scolarité CLG JULES FERRY" (que nous appelons PRONOTE) en profil « élève » est généralisé. Les familles en difficulté ont été accompagnées à distance pour maintenir le lien professeur/élève. Aujourd’hui seuls 12 élèves sur 402 ne sont pas actifs sur Pronote (soit 97% de connexions efficientes). Nous avons porté une attention particulière aux familles ne disposant pas d’outils numériques. Aussi, du matériel a été prêté à 5 élèves et 4 autres familles devraient pouvoir en bénéficier rapidement.

• Afin d’obtenir une image la plus conforme possible aux usages numériques des enfants et ainsi adapter les modalités de notre continuité pédagogique, un questionnaire a été diffusé à tous les élèves via la messagerie PRONOTE dans l’onglet « communication ». Aujourd’hui nous avons obtenu plus de 71% de réponses. C’est bien et nous remercions tous ceux qui ont pris le temps de compléter ce questionnaire. Cependant, pour les enfants qui ne l’auraient pas encore fait, nous vous encourageons à les inciter à prendre quelques minutes pour y répondre.

• Les conseils de classe du 2^ème trimestre ont été réalisés. Les bulletins sont désormais accessibles directement en ligne via l’application PRONOTE.

• Le collège Jules Ferry propose un outil intitulé « 20 conseils pour une scolarité réussie en temps de confinement » à l’attention de tous les parents. Ce recueil de conseils est assorti de podcasts (fichiers audio-numériques). Il est accessible via la Messagerie/Infomation de PRONOTE, sur le site internet du collège ou en cliquant directement ici.

•  Depuis une semaine, chaque élève bénéficie d’un référent continuité pédagogique. Ce professeur référent, dans la mesure du possible, accompagne la scolarité́ à distance des élèves, s’assure de la motivation individuelle ou du repérage des difficultés et fait un retour régulier aux équipes pédagogiques. Les élèves peuvent communiquer directement avec chaque professeur par le biais de communication/discussions. Vous pouvez rappeler à vos enfants que le travail sur PRONOTE demande d’ouvrir les rubriques : 
• Travail à faire   
• Cahier de texte et
• Communication

Maintenir une communication stable et régulière avec les familles est une priorité. Chaque semaine vous serez destinataire d’un message d’information et nous userons des différents canaux à notre disposition (mail, Pronote et site internet). Vous pouvez toujours vous adresser directement au collège par mail ( ce.0290107j@ac-rennes.fr ), nous ferons suivre vos demandes aux personnels concernés.

L’équipe de direction vous renouvelle son soutien et vous souhaite à tous une excellente semaine. Prenez soin de vous et de vos proches.

« Tout groupe humain prend sa richesse dans la communication, l'entraide et la solidarité visant à un but commun : l'épanouissement de chacun dans le respect des différences. » Françoise Dolto

L’équipe de direction

20 conseils et des podcasts audio à télécharger  ICI 

A L'ATTENTION DES PARENTS D'ELEVES

Mesdames messieurs, chers parents d’élèves,

La première semaine de fermeture du collège s’est achevée. Cette situation inédite et exceptionnelle nous amène à nous adapter et à ajuster nos actions et nos outils.

La continuité pédagogique

Notre objectif est de permettre à chaque élève de poursuivre les apprentissages sans rupture pénalisante. Cette nouvelle organisation se construira au fil du temps avec des ajustements mais elle ne remplacera jamais un cours en présentiel. Aujourd’hui nous mesurons la charge de suivi qui incombe aux familles, de fait, il a été convenu avec les professeurs de privilégier une approche hebdomadaire et non une approche selon l’emploi du temps.

Mise en place des dispositifs permettant d’assurer la continuité́ des enseignements

C’est l’outil Pronote (espace scolarité) qui est privilégié comme moyen de communication et d’accès aux contenus pédagogiques avec des activités à la semaine.

Les élèves peuvent communiquer directement avec leurs professeurs par le biais de la messagerie/discussions. De fait, une connexion via un profil « élève » est nécessaire et non avec un profil parent.

Chaque élève bénéfice d’un référent continuité pédagogique qui est un professeur du collège. Ce référent chargé d’assurer le lien prendra contact avec cotre enfant chaque semaine. 

Quelques Recommandations

Un usage raisonné de l’outil informatique est à rappeler. Il convient de limiter l’usage quotidien des écrans à 1H30 pour le bien-être de tous.

Un guide méthodologique sera diffusé prochainement aux familles et élèves. Ce guide proposera des conseils, et des méthodes.

Points de vigilance sur l’équipement numérique

Le collège est conscient des conditions d’accès inégales des familles au numérique (réseau et équipement). 90% des familles se connectent à l’ENT du collège. Pour celles et ceux qui éprouvent des difficultés à se connecter, des solutions alternatives seront proposées (documents édités sur papier à retirer au collège, solidarité entre voisins, prêt éventuel de matériel…)

Chaque semaine ou lors d’une évolution significative de la situation, vous serez destinataire d’une information des mesures prises par le collège. Afin de préserver les accès directs pour les enfants, nous avons décidé de suspendre la messagerie/discussion entre parents et enseignants. Les parents pourront s’adresser directement au collège par mail ( ce.0290107j@ac-rennes.fr ) à privilégier ou éventuellement par téléphone de 9H à12H et de 13H30 à 16H30. Nous sommes conscients que la situation est difficile pour tous et nous devons plus que jamais rester unis et solidaires.

Prenez soin de vous et de vos proches.

Cordialement,

L’équipe de direction

à l'attention des parents d’élèves

Dans le cadre de la continuité pédagogique, nous précisons qu’il est nécessaire que chaque élève se connecte avec son identifiant et son mot de passe. Les éléments d’identification dédiés aux responsables légaux ne permettent pas d’accéder aux supports d’échange avec les enseignants.
 
Nous avons, ce jour, vérifié les accès numériques de tous les élèves et nous constatons que certains n’ont pas encore activé leur propre connexion. Aussi, nous demandons à chaque parent de vérifier l’accès individuel de leur enfant.
 
En cas de difficultés de connexion, nous vous invitons à adresser un mail à ce.0290107j@ac-rennes.fr en précisant le nom et le prénom de l’enfant. Votre demande sera traitée dans les meilleurs délais en sachant que nous prioriserons les demandes des élèves de 3ème.
 
L’équipe de direction

Suite à la communication du Président de la République du 12 mars 2020, nous vous confirmons que le Collège Jules FERRY sera fermé à compter du lundi 16 mars 2020, et ce jusqu’à nouvel ordre.

Un service de continuité pédagogique sera assuré pendant cette période par l’établissement. Les équipes pédagogiques et les personnels se mobilisent actuellement pour organiser le travail à distance afin d’assurer cette continuité pédagogique.

Comme cette organisation requiert du temps, sa mise en œuvre sera progressive. Il convient donc de consulter régulièrement Pronote.

Liberté Égalité Fraternité

Le collège Jules Ferry, un collège cosmopolite !

À l'occasion des journées portes ouvertes, les parents, inscrits aux cours de français, et les élèves ont écrit puis déclamé la devise de la France dans toutes les langues parlées ou apprises au collège : français, kikongo, allemand, tchèque, italien, géorgien, espagnol, arabe, latin, vietnamien, turc, anglais, roumain, breton, portugais et russe...

À écouter et à découvrir !

Le collège Jules Ferry vous ouvre ses portes le samedi 8 février de 9H à 11H30.

L'accueil s'effectuera par l'entrée principale des élèves du côté du parc du Bel Air.

Bonne Visite !

Le collège a organisé son 5e Forum de l’emploi et de découverte de métiers. Une orientation « cousue main » selon le principal.

Au collège Jules-Ferry, pas question d’aligner des stands et voir les élèves flâner dans des allées pour prendre des dépliants au gré de leurs déplacements. Dans le cadre de la semaine d’orientation, les collégiens ont pu affiner leurs souhaits pour l’après-collège en émettant des vœux par ordre de préférence sur différents secteurs. Santé, transports, restauration, bâtiment, sécurité, mode, coiffure-esthétique…

En tout, ce sont 18 métiers qui ont été sélectionnés et représentés dans l’établissement, lundi matin, pour une centaine d’élèves de Jules-Ferry et de la Villemarqué.

Le dynamique principal du collège, Jean-Luc Mennessier parle de  cousu main . Pour lui, c’est important d’avoir  une orientation sur-mesure et choisie. 90 % des élèves ont déjà une idée sur ce qu’ils veulent faire plus tard. Les 10 % restants, on les questionne pour savoir ce qu’ils apprécient, pour qu’ils puissent trouver leurs voies. Pas question de les orienter par défaut. 

Exemple concret dans la cour du collège, avec un camion du lycée Paul-Sérusier de Carhaix. Les enseignants parlent mécaniques à un petit groupe d’élèves.  L’an passé, souligne Jean-Luc Mennessier, deux élèves d’ici se sont dirigés vers un bac pro à Carhaix, l’un en transport, l’autre en logistique. 25 élèves ont choisi de suivre un bac pro l’an passé, ils l’ont fait dans dix-huit spécialités différentes !

Source : Ouest-France Quimperlé, mardi 21 janvier 2020

https://www.ouest-france.fr/bretagne/quimperle-29300/quimperle-college-jules-ferry-une-orientation-sur-mesure-6698518

Nous ne sommes pas au printemps, pourtant des fleurs de haïkus fleurissent au CDI !

La classe de 6e1, accompagnée de Mme Thomas et de Mme Montaland, a participé à un atelier animé par Fanny Chauffin à la médiathèque de Quimperlé. Il s'agissait de créer ces petits poèmes très courts, les "haïkus", sur le thème des fleurs. Appel aux souvenirs, aux émotions et en trois vers tout est dit :

Alibizia en fleurs-

la mésange chante

dans son parfum.

Chloé

Ma chemise blanche

tachée par les pissenlits-

soleil éblouissant.

Barnabé

Après le CDI, tous les haïkus-fleurs seront exposés à l'espace Benoîte Groult, pendant le festival Taol Kurun.

Et... deux élèves sont primés au concours de haïkus du festival ! Chloé pour son haïku cité précédemment et Mathis pour le haïku suivant :

Seul sur mon bureau
une plante carnivore
dans sa cage.

Après le cross départemental de Carhaix, 7 élèves se sont brillamment qualifiés pour participer au cross académique mercredi 11 décembre, à l’hippodrome de la baie à Yffiniac. Sous des conditions climatiques dantesques (pluie, froid, vent, grêle...) Célya s’est illustrée lors de sa qualification en individuelle et a représenté comme il se doit le département. En effet, elle a terminé 52^ème sur 217 élèves et 10^ème des sélections départementales. C’est une belle performance.

Avec leur qualification en équipe, Maïwenn, Lou et Mia ont commencé par un échauffement sous la grêle, difficile de se mettre en bonnes conditions pour la course ! Et pourtant, elles n’ont rien lâché et elles aussi, ont très bien couru. Lou est arrivée à la 54è place, suivie de Mia (99è) et de Maïwenn 137è, sur 187 coureuses.

Mais pour compléter l’équipe et obtenir notre classement, il est nécessaire de laisser la place aux garçons, sur un terrain bien gras et boueux. Raphaël (en tenue cette fois) a su s’illustrer en franchissant la ligne à la 37è position et Adrien s’est accroché pour obtenir la 86è place sur 201 coureurs.

Enfin, pour terminer la journée, Samuel a dû courir avec les lycéens. Malgré les différences de gabarit, Samuel ne s’est pas laissé impressionner et a su mettre en place une bonne stratégie de course pour grappiller des places progressivement. Il termine 63è sur 220 lycéens et 36è cadets. C'est très prometteur pour la suite !

Grâce à l’ensemble des performances l’équipe minime décroche la 16è place sur 61 équipes classées. Ils peuvent être fiers d’eux !

Une classe de 5e enquête sur les coulisses du nouveau chantier du manoir...