Collège Jules Ferry - Quimperlé

Exposition réalisée par le Musée de l'Homme et prêtée au collège du 18 au 31 mars par L'espace des sciences de Rennes.

Les élèves d'UPE2A et les élèves de 5e3 ont eu la chance de rencontrer au CDI la scénariste du film d'animation Parvana, une enfance en Afghanistan. Anita Doron a raconté son parcours tout en s'intéressant aux dessins des élèves et en les encourageant à travailler pour poursuivre leurs rêves.

En Afghanistan, sous le régime taliban, Parvana, onze ans, grandit à Kaboul ravagée par la guerre. Elle aime écouter les histoires que lui raconte son père, lecteur et écrivain public. Mais un jour, il est arrêté et la vie de Parvana bascule à jamais. Car sans être accompagnée d’un homme, on ne peut plus travailler, ramener de l'argent ni même acheter de la nourriture.
Parvana décide alors de se couper les cheveux et de se travestir en garçon afin de venir en aide à sa famille. Risquant à tout moment d'être démasquée, elle reste déterminée à trouver un moyen de sauver son père. Parvana est un conte merveilleux sur l'émancipation des femmes et l'imagination face à l'oppression.

Source : Allociné

Inscrivez-vous gratuitement sur le site du CNED pour commencer !

Au mois de décembre, les élèves de l'ULIS1 se sont rendus dans la serre du collège pour retirer toutes les plantes fanées et envahissantes, retourner la terre avec une fourche et apporter du compost... le tout pour réaliser les premiers semis de céréales ! Les élèves racontent :

" Nous avons creusé des sillons avec l'aide d'un plantoir en suivant un alignement. Pour chaque sillon creusé, nous avons semé des graines une par une, en les espaçant de 2 cm environ. Ensuite, nous avons refermé les sillons puis tassé la terre au fur et à mesure des semis. Enfin, nous avons arrosé les semis avec l'eau du récupérateur d'eau de pluie."

Voici le lien pour découvrir le forum des formations après la 3e, forum qui vous permet de vous informer et de retenir les dates importantes pour votre orientation.

Le collectif Körper a exposé sa fresque collaborative « gueules cassées » au Présidial du 13 au 21 novembre dans le cadre du centenaire de la première guerre mondiale.

Il s'agissait d’une fresque sur bois de 6,25m représentant 29 poilus dans leur costume bleu horizon et dont les visages et les mains violemment gravés dans le bois et encrés en noir, traduisaient la violence physique et psychologique de ces victimes de guerre.

A l’occasion de cette exposition, les élèves de 4e3 et les internes ont été invités lors d'ateliers de linogravure à recouvrir ces visages, tel un acte chirurgical, avec leur propre création.

Leurs travaux sont à présent exposés dans le cloître du collège.

Les élèves de 6e ont participé au concours de haïkus organisé dans le cadre du festival Taol Kurun.

En atelier, Fanny Chauffin a immergé les élèves dans une ambiance sonore et visuelle sur le thème de la rivière, pour leur permettre de faire ressurgir un souvenir propice à l'écriture de ce petit poème d'origine japonaise. En voici quelques-uns :

Dans mon kayak

la branche d'automne barre le chemin

sur la rivière des rêves.

Mickaël

Au bord de la Laïta

une bergeronnette pressée

ne nous voit même pas.

Gabin

Dans la rivière glacée

je nage jusqu'au rocher

une libellule, comme un éclair.

Élise

Les élèves de 6e1 ont assisté au spectacle "La mécanique du hasard" au théâtre du Strapontin dans le cadre de leur cours de français.

Une malédiction qui court sur plusieurs générations, un lac mythique en plein désert :
après Oh Boy !, le metteur en scène Olivier Letellier et l’auteure Catherine Verlaguet se retrouvent pour adapter le roman de Louis Sachar, Le Passage.

Une extraordinaire aventure, racontée à deux voix, dans laquelle un jeune garçon va découvrir l'amitié, dénouer les fils de son destin et inventer sa propre vie.

Source : théâtre du Strapontin.

Pendant le mois de septembre, les élèves d'ULIS 1 sont allés dans le jardin du collège pour observer les plantations dans la serre et les plantes dans les bacs des aromatiques. Ils vous racontent :

"Dans la serre, nous avons découvert de nombreuses tomates cerises mûres et des fleurs de tournesol fanées pleines de graines. Sur la photo, Ryan se faufile entre les plantes pour récolter des tomates cerises. Parmi les différentes crucifères que nous avions cultivées l’an dernier, seul un chou rave était mûr. Les choux brocolis avaient déjà été récoltés avant l’été, les choux fleurs quant à eux, avaient été dévorés par des ravageurs (insectes et/ou escargots) et la roquette était montée en fleurs et graines.

Pour découvrir le parfum des plantes aromatiques, nous en avons senti une feuille puis nous l'avons goûté. Autour du bac des plantes aromatiques, les anciens élèves ont proposé aux nouveaux élèves un jeu de reconnaissance des plantes. Il y avait 10 plantes à reconnaître : la livèche (montée en graines), la lavande, la menthe, l’oseille, le thym, l’origan, le fenouil (fané et en graines), la verveine, le romarin et le thym citron (fané)."

En cette rentrée, L'ULIS 2 s'attelle à nouveau à la construction de bacs de jardin. Deux sont déjà réalisés et le troisième est en cours. Les élèves travaillent des notions mathématiques de base (les perpendiculaires, mesurer les longueurs en centimètres et en mètres). Ils apprennent également à travailler en équipe et à organiser les tâches : pas simple !!!