Collège Jules Ferry - Quimperlé

Les élèves de 5ème ont appris et illustré des expressions idiomatiques en anglais, espagnol et anglais Ce travail a été présenté lors de la journée "Faites des langues" le 29 mai dernier. Bravo aux artistes !

Au mois de mai, les élèves de l'AS Danse de Mme Marpeau, professeure d'EPS, ont été invitées à se produire dans le cadre des rencontres Festival Danse du Morbihan.

Voici la captation vidéo de leur spectacle :

Source : Article de Jean-Marc Pinson, Ouest-France du vendredi 18 mai 2018

Dans une salle du collège Jules-Ferry, à Quimperlé, une quinzaine de collégiens sont au micro. Sous l’œil d’Amélie Llorca et de Iona Gauchet, de l’association Dibabus, et des animateurs du Point information jeunesse, ils enregistrent une fable qui n’en est pas une, sur le harcèlement à l’école.

Le physique, la vie amoureuse, le look, les jeunes sont parfois sans pitié entre eux. Les sarcasmes fusent. Répétés, cela devient du harcèlement, et la victime peut craquer. Un sujet délicat dont il faut parler. « Cela fait deux ans que nous travaillons sur le harcèlement scolaire, souligne Isabelle Dalongeville, principale adjointe du collège. Nous avons trente élèves, que nous nommons les sentinelles, chargés de repérer des situations et d’interpeller des adultes par la suite. »

Melissa est une sentinelle. « Plus jeune, j’ai été victime de harcèlement, donc j’ai voulu aider les autres. Cela me fait plaisir de participer au projet, je me sens utile si un élève vient me voir pour me parler. » Même écho du côté de Soledad : « C’est important d’en parler, de ne pas rester dans son coin. »

Dans le pays de Quimperlé, on a vu les choses en grand pour sensibiliser les jeunes sur le sujet. 700 élèves en ont parlé, des collégiens mais aussi des élèves de l’IME François-Huon de Quimperlé. « À partir d’un collectage de témoignages et de réflexions sur les situations rencontrées au quotidien, l’écriture d’une fable contemporaine a été entreprise, précise la principale adjointe du collège. Puis, cette fable a constitué une pièce audio théâtralisée. »

Les élèves ont travaillé dur. La voix, la posture, les émotions, le mouvement du corps. Après de nombreuses répétitions, ce vendredi, à la MJC de Trégunc, les élèves vont enregistrer l’émission de radio. Ils seront bien entourés, avec la webradio Sterenn, Radio Pikez, Radio Balises et l’association Paroles de jeunes.

Ces enregistrements seront restitués lundi 11 juin à Bannalec, le 12 et 13 juin à Quimperlé.Tous les élèves de 5e et le groupe de l’IME sont invités à participer à ces soirées ouvertes au public. « À chaque restitution il y aura la présence d’une radio, souligne Arnaud Caradec, animateur prévention au Point information jeunesse de Quimperlé communauté, qui enregistrera l’émission dans les conditions du direct, émission qui sera ensuite diffusée sur les ondes de cette radio. »

Les élèves de l'ULIS2 mènent depuis le début de l'année un projet de construction de bacs de jardin. Ils ont élaboré un budget, puis ils ont présenté ce budget à Monsieur Mennessier, Le principal du collège, et à Monsieur Boleis, le gestionnaire, avant d'obtenir le matériel pour commencer les travaux. Ils espèrent pouvoir jardiner avant l'été mais ce sera sans doute pour la rentrée prochaine ! Voici leur compte-rendu :

"Depuis trois semaines, nous avons commencé la construction de bacs de jardin individuels. Pour en arriver là, nous avons du :

- mesurer le terrain et faire des maquettes en miniature

- calculer la quantité de bois

- lister le matériel nécessaire

- réaliser le bon de commande

Voici ce que nous faisons pour construire les bacs de jardin :

Photo n°1 : Mesurer des longueurs en utilisant un mètre

Photo n°2 : Tracer des perpendiculaires avec une équerre

Photo n°3 : Travailler en équipe

Photo n°4 : Être précis dans ses mesures et ses tracés

Photo n°5 : Apprendre à utiliser une scie à main en respectant des consignes de sécurité : une cale pour ne pas déraper, des gants, être concentré sur sa tâche, quelqu'un pour tenir la planche avec nous."

Les 14 élèves de l'UPEAA étaient impatients de prendre le mini-bus à 6h du matin, ce mardi 17 avril. Direction : Le Puy du Fou ! Les élèves nous racontent leur journée :

"Il y avait une joyeuse ambiance entre blagues, films et musique. Nous sommes rentrés dans le parc à 10h00 et nous avons assisté au bal des oiseaux fantômes. Samir voulait toucher les volatiles qui rasaient la tête des spectateurs. Abdoul-Rahman et ses frères avaient déjà vu des serpentaires et des aigles dans les montagnes tchétchènes. Le deuxième spectacle, Les Mousquetaires de Richelieu, était dans un immense théâtre. Nous avons été surpris par les changements rapides de décor, on se croyait au cinéma. Les danseuses de Flamenco, les épées et les chevaux dansaient avec magie. Les combats étaient très réalistes. Ensuite, on est sorti pour regarder un spectacle de duels à cheval qui racontait l'histoire de Jeanne d'Arc. C'était bizarre d'imaginer une femme en armure au Moyen-Age, qui commande des soldats. A midi,nous voulions manger mais nous n'avions pas le temps. Alors, nous nous sommes installés sur les gradins de l’arène pour admirer les combats de gladiateurs, les lions blancs, les pythons, les courses de chars et les trois éléphants. Abdoul-Rahman applaudissait si fort que sa veste s'est envolée. Ce jour-là, on devait tout le temps courir pour « attraper » une place. On n'a même pas eu le temps d'acheter une glace. Tous les magasins étaient fermés. Heureusement, le dernier spectacle était grandiose avec ses jeux de fontaines illuminées dans la nuit. C'est dommage qu'on n'ait pas eu le droit de filmer pour nos familles. " Adoul-Rahman et Esad

"Je vais vous présenter une animation vue au Puy du fou : Le Mystère la Pérouse. C'est l'histoire d'un navire français qui est parti à la découverte du monde. Malheureusement, l'équipage s'est perdu et a fait sans doute naufrage. On a longtemps cru qu'il avait disparu, mais on a retrouvé l'épave récemment et des livres qui témoignaient de leur enthousiasme." Samir

" Les Mousquetaires de Richelieu : J'ai vu un homme avec sa compagne se faire arrêter par les soldats dans la rue alors qu'ils jouaient une pièce de théâtre. Le comédien a dû se déguiser pour s'échapper. Mais, il est obligé quand même de se battre avec des épées. A la fin, les soldats emmènent la bohémienne au palais. Le comédien demande de l'aide au roi qui lui répond que sa femme doit préparer un spectacle de danse espagnole pour la reine." Moussa

Les élèves de deux classes de troisième ont eu la chance de rencontrer Lutz Stehl à l'occasion de son exposition Hululement en Bel-Air à la médiathèque de Quimperlé.

L'artiste a expliqué aux élèves à quel point sa découverte des cachots du collège a influencé sa recherche. C'est en écho aux graffitis qui s'y trouvent que Lutz Stehl a conçu ses propres œuvres. Une manière de porter au grand jour et au « Bel-Air » ces cris dessinés que les travailleurs ou les prisonniers ont tracés et gravés sur les murs.

Dans ses images, l'artiste cherche à retrouver l'énergie, le côté à la fois brut et fragile des graffitis. Pour cela, il utilise une grande variété de moyens. Il travaille par exemple en peinture mais aussi au pastel ou en collage, ... Il ajoute parfois différentes matières comme du sable, du polystyrène, du carton ou encore des végétaux. Ses supports sont hétéroclites : de la toile, du papier, des cagettes ou boîtes en carton qui deviennent, dépliée, des cellules ouvertes, … Les formes qu'il élabore évoquent des visages humains, des animaux, des tours, ou des motifs abstraits comme une empreinte mentale qu'auraient laissée dans sa mémoire les graffitis des sous-sol.

Lutz Stehl, qui est un ancien professeur, a également tenu à créer des liens entre le passé (à partir duquel il a travaillé) et l'actualité (qui parfois l'inquiète), en invitant les élèves à la vigilance pour éviter que l'histoire ne se répète.

Pour finir, les élèves ont expérimenté plastiquement pour créer eux aussi des images inspirées des graffitis.

Ce fut donc une visite passionnante.

Les élèves de 6ème 2 ont travaillé sur la présentation du collège tandis que les 5èmes en début d'année ont proposé quelques idées pour une école idéale...

Samedi 7 avril de 9h à 12h

Source : Ouest-France Quimperlé, 21 mars 2018.

Chaque année, au niveau national, des jeunes collégiens s’engagent dans le concours Castor, un concours axé sur l’informatique et la logique mathématique. Des élèves du collègues Jules-Ferry à Quimperlé ont été récompensés.

Cette année, ils étaient plus de 600 000 participants.

Deux élèves du collège Jules-Ferry ont brillé : Soledad Navarro, en classe de 4e, se place à la 14e position sur plus de 56 200 élèves ; Zoé Cruaud, en classe de 3e, se positionne à la 876e place sur 51 446 participants.

La suite passe par le concours Algoréa où plusieurs qualifications mènent à la finale à Paris.

Ce mercredi 21 mars, l'UNSS a participé à une compétition de courses d'orientation : journée sensationnelle dans la forêt de Toulfoen !

Pendant la première course, amicale, 5 équipes représentaient le collège Jules Ferry. L'équipe de Quentin LB, Quentin M., Marion et Evan est arrivée deuxième sur 58 !

Pour la deuxième course, qui permettait de qualifier les établissements, une équipe de Jules Ferry (Malo, Morgane, Orlane et Ewen) est arrivée troisième ! Grâce à leur acharnement, les coureurs pourront participer à la course d'orientation académique le 4 avril.

Bravo à toutes les équipes !

Pendant une semaine, le CDI devient salle de ciné improvisée en participant à la fête du court métrage...

Découverte, surprises, émotion, de grands moments en petit format de 2 à 15 minutes !