sciences

Publié le 23 Mai 2014

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Dans le cadre de l'étude de la circulation sanguine, les élèves de 5e ont pratiqué une dissection du coeur.

Après une coupe transversale du coeur, ils ont pu observer la non communication entre les parties droite et gauche : le coeur est cloisonné.

On voit ici le ventricule gauche très épais et le ventricule droit qui l'est beaucoup moins.

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Rédigé par Jules

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Publié le 21 Mai 2014

Toutes les classes de 5e ont pu découvrir et comprendre la diversité géologique des paysages locaux :

- Le chaos granitique des Roches du Diable

- La sédimentation à l'embouchure de la Laïta

- Erosion maritime : formation d'un autre chaos sur la plage des Courrégant

- Découverte de l'utilisation des ressources géologiques locales et leur exploitation : kaolinite de Ploemeur (argile blanche) dont la principale utilisation est la fabrication de l'émail.

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Avant l'étude du site des Roches du diable, la documentaliste a raconté aux élèves la légende qui entoure ce chaos de rochers. Sait-on jamais, le diable était peut-être toujours présent...


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Rédigé par Jules

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Publié le 22 Avril 2014

Le perce-oreille graines de courge et de poivron pour les semis préparation du sol pour les plants de courgeMardi 16 avril,  les élèves de l'ULIS 1 ont rejoint M Bénéat autour de la serre du collège pour réaliser des semis de différentes courges et de poivron. Pour cela, ils avaient récupéré des pots de yaourt à la cantine qu'ils ont rempli d'un mélange de terre et de compost avant d'y placer une graine déterminée.

Ils ont aussi désherbé autour des plants de fève dans la serre et préparé le sol à l'extérieur de la serre pour accueillir les futurs plants de courges.

plants de fève préparation des semis 1

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Rédigé par Jules

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Publié le 14 Avril 2014

serre3serreMardi 18 mars, les élèves de l'ULIS1 ont observé les plantations de fève (semis réalisés en novembre dernier) à l'intérieur de la serre. Ces dernières étaient envahies par d'autres plantes que les élèves ont soigneusement retiré.

Ensuite, pendant qu'un petit groupe a enrichi le sol de la serre avec le compost du collège, un autre groupe a replanté autour de la serre et le long du mur derrière le compost de la consoude et de la tanaisie, plantes à fleurs attirant les insectes pollénisateurs. Cela facilitera la fécondation des fleurs des plants de fèves dans la serre et permettra d'améliorer la récolte....

... à condition (l'idée a été trouvée par les élèves) de venir ouvrir les portes de la serre au moment de la floraison de ces plantes pour que les insectes puissent entrer et sortir!

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Rédigé par Jules

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Publié le 25 Février 2014

Expériences 001Les élèves de troisième ont découvert une des facettes du métier de chimiste : l'analyse d'échantillons. Ils ont découvert qu'il était possible de détecter différentes substances, selon le réactif que l'on utilise et la couleur du précipité obtenu. Un exemple sur la photographie : par ajout de soude, on observe un précipité bleu (présence d'ions cuivre (II)), un précipité orange (présence d'ions fer (II) et fer (III)), un précipité rouge (présence d'ions fer (III)) et par ajout de nitrate d'argent, on observe un précipité blanc (présence d'ions chlorure). Que c'est beau !!!

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Rédigé par Jules

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Publié le 21 Janvier 2014

Projection au cinéma La Bobine pour les classes de 6e et 4e

dans le cadre du cours de Science de la Vie et de la Terre.

des abeillesFilm documentaire de Markus Imhoof (2013)

Cliquez sur l'affiche du film pour voir la bande annonce.

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Rédigé par Jules

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Publié le 10 Octobre 2013

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Mardi 8 octobre, Fabien, Steve et Adélina sont allés avec M. Bénéat (professeur de technologie) et Mme Guyodo, dans la serre du collège récolter les courges plantées au printemps dernier.

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Rédigé par Jules

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Publié le 10 Octobre 2013

Première sortie pour les classes de 6e dans le cadre du jumelage qui lie le collège au manoir de Kernault.

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Cliquez sur la photographie pour découvrir les autres...

Cette sortie sous le signe de la nature, a permis aux élèves de découvrir les différentes essences d'arbres du parc, de s'intéresser aux vergers et de découvrir l'exposition d'art contemporain Souvent les arbres se déplacent.

6e de l'ULIS 1 à propos de l'oeuvre Le Grand Séquoïa : L'artiste Roland Cognet a fait construire un solide socle en métal. Ensuite il a fait gruter une partie du tronc d'un séquoïa sur le socle.

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Publié le 10 Janvier 2013

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En cours de Physique-Chimie, les élèves de troisième ont eu l'occasion de devenir des laborantins. Ils ont manipulé des produits corrosifs afin de préparer puis d'essayer de récupérer un fil de nylon. Cela nécessitait de se protéger (blouse fermée, gants, lunettes) et de bien respecter le protocole opératoire, c'est-à-dire toutes les étapes les unes après les autres. Le nylon est un polymère artificiel utilisé pour les habits ou pour les cordages (raquettes, guitare) par exemple. Beaucoup d'élèves ont réussi à obtenir des petits filaments d'une forme de nylon.

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Image d'une petite molécule de nylon

 

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Rédigé par Jules

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